+ Оновлення

warning: Invalid argument supplied for foreach() in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/menu.inc on line 745.

ЛЕКСИКА СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВОЇ КАЗКИ

Актуальність дослідження. Загальна спрямованість сучасних лінгвістичних розвідок на розгляд змістової сторони мовних одиниць, що містять національно-культурні компоненти, зумовила необхідність їх виявлення та вивчення на різних мовних рівнях. Зважаючи на те, що лексична система значно відрізняється від інших рівнів численністю елементів, складністю зв’язків між ними, у мовознавстві набули поширення дослідження національно-культурного компонента на лексико-семантичному рівні мови. Одним із джерел такої інформації є тексти українських народних казок.

Автор: 

ГУЛЬ ВІКТОРІЯ ВІКТОРІВНА
вчитель української мови та літератури
Люботинського навчально-виховного комплексу «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» №2
Люботинської міської ради Харківської області

Предмети: Українська моваКласи: Середня школа

докладніше

Категорії: + Оновлення

Урок-телепередача "Повторення та узагальнення вивченого. Додаток, означення, обставина "

Урок-телепередача(узагальнення й систематизації знань)з теми "Повторення та узагальнення вивченого. Додаток, означення, обставина"

Автор: 

ГУЛЬ ВІКТОРІЯ ВІКТОРІВНА
вчитель української мови та літератури
Люботинського навчально-виховного комплексу «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» №2
Люботинської міської ради Харківської області

Предмети: Українська моваКласи: 5 клас
Категорії: + Оновлення

Конспект комплексного заняття з лего-конструювання з пріоритетом логіко-математичних завдань з дітьми молодшого дошкільного віку (4-й рік життя) на тему: «Подорож лего чоловічків»

Комплексне фронтальне заняття логіко-математичного спрямування з використанням конструктора лего для дітей четвертого року життя.

Автор: 

Анікушина Юліана Юріївна, вихователь, Шосткинський дошкільний навчальний заклад №5 "Теремок"

Класи: Дошкільне виховання
Категорії: + Оновлення

Розробка уроку. Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення.

План - конспект з української мови для 6 класу "Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення"

Автор: 

Гуль Вікторія Вікторівна
вчитель української мови та літератури Люботинського навчально-виховного комплексу «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» №2
Люботинської міської ради Харківської області

Предмети: Українська моваКласи: 6 клас
Категорії: + Оновлення

Розробка уроку

План - конспект з української мови для 6 класу "Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення"

Автор: 

Гуль Вікторія Вікторівна, учитель Люботинського навчально-виховного комплексу
«загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів –
дошкільний навчальний заклад» №2
Люботинської міської ради Харківської області

Предмети: Українська моваКласи: 6 клас
Категорії: + Оновлення

Цикл уроків біології 6 клас

Цикл уроків біології розроблених згідно нової програми, що насичені активними та інтерактивними формами, методами та прийомами засвоєння матеріалу.

Автор: 

Оксана Кравчук, вчитель біології Бабинської зош І-ІІІ ст.

Предмети: БіологіяКласи: 6 клас
Категорії: + Оновлення

РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ. НУШ

Ранкова зустріч – це запланована зустріч, яка займає важливе місце в повсякденному розкладі діяльності класу, де панує атмосфера піклування та відповідальності. Її мета не тільки, і не стільки чомусь навчити, як створити позитивну атмосферу в учнівському колективі на весь навчальний день у школі, відчуття єдності, радості через виконання пісень, участі в іграх, коротких і швидких заняттях.

Автор: 

Шихалкіна Олена
Вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист, Відмінник освіти України, регіональний тренер Нової Української школи.

Джерело: 

Власні розробки

Предмети: Освіта в ціломуКласи: 1 клас
Категорії: + Оновлення

НУШ Театралізуємо

За новим Держстандартом, змістова лінія «Театралізуємо» слугує розвитку комунікативних умінь учнів, зокрема вміння моделювати різні ситуації спілкування, обирати відповідні комунікативні стратегії. Сам прийом театралізації може використовуватися у змістовій лінії «Читаємо».

Автор: 

Шихалкіна Олена
Вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист, Відмінник освіти України, регіональний тренер Нової Української школи.

Джерело: 

Новий державний стандарт власні розробки,

Предмети: Освіта в ціломуКласи: Початкова школа
Категорії: + Оновлення

НУШ Театралізуємо

За новим Держстандартом, змістова лінія «Театралізуємо» слугує розвитку комунікативних умінь учнів, зокрема вміння моделювати різні ситуації спілкування, обирати відповідні комунікативні стратегії. Сам прийом театралізації може використовуватися у змістовій лінії «Читаємо».

Автор: 

Шихалкіна Олена
Вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист, Відмінник освіти України, регіональний тренер Нової Української школи.

Джерело: 

Новий державний стандарт власні розробки,

Предмети: Освіта в ціломуКласи: Початкова школа
Категорії: + Оновлення

НУШ Театралізуємо

За новим Держстандартом, змістова лінія «Театралізуємо» слугує розвитку комунікативних умінь учнів, зокрема вміння моделювати різні ситуації спілкування, обирати відповідні комунікативні стратегії. Сам прийом театралізації може використовуватися у змістовій лінії «Читаємо».

Автор: 

Шихалкіна Олена
Вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист, Відмінник освіти України, регіональний тренер Нової Української школи.

Джерело: 

Новий державний стандарт власні розробки,

Предмети: Освіта в ціломуКласи: Початкова школа
Категорії: + Оновлення

НУШ Театралізуємо

За новим Держстандартом, змістова лінія «Театралізуємо» слугує розвитку комунікативних умінь учнів, зокрема вміння моделювати різні ситуації спілкування, обирати відповідні комунікативні стратегії. Сам прийом театралізації може використовуватися у змістовій лінії «Читаємо».

Автор: 

Шихалкіна Олена
Вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист, Відмінник освіти України, регіональний тренер Нової Української школи.

Джерело: 

Новий державний стандарт власні розробки,

Предмети: Освіта в ціломуКласи: Початкова школа
Категорії: + Оновлення

НУШ Театралізуємо

За новим Держстандартом, змістова лінія «Театралізуємо» слугує розвитку комунікативних умінь учнів, зокрема вміння моделювати різні ситуації спілкування, обирати відповідні комунікативні стратегії. Сам прийом театралізації може використовуватися у змістовій лінії «Читаємо».

Автор: 

Шихалкіна Олена
Вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист, Відмінник освіти України, регіональний тренер Нової Української школи.

Джерело: 

Новий державний стандарт власні розробки,

Предмети: Освіта в ціломуКласи: Початкова школа
Категорії: + Оновлення

Інтегроване заняття з розвитку мовлення та культури мовленнєвого спілкування Тема: «Писанка красна»

Інтегроване заняття з розвитку мовлення та культури мовленнєвого спілкування
Тема: «Писанка красна» у середній групі (п’ятий рік життя):
Великдень, паска, писанка, крашанка.

Автор: 

Діхтієвська Тетяна Олександрівна, вихователь, Куп’янський дошкільний навчальний заклад-ясла-садок №8 комбінованого типу Куп’янської міської ради Харківської області

Предмети: НародознавствоКласи: Дошкільне виховання
Категорії: + Оновлення

Інтегрований урок

Розширити уявлення про жанр літературної казки, поглиблювати знання про спільнокореневі слова, формувати вміння добирати перевірні слова до слів з ненаголошеними е, и в корені.

Автор: 

Ятченко Лариса Миколаївна, вчитель Вищої категорії, Старший вчитель Чернігівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3.

Предмети: Українська літератураКласи: 3 клас
Категорії: + Оновлення

КИРИЛО-МЕФОДІЇВСЬКЕ БРАТСТВО. МІСЦЕ Т.Г. ШЕВЧЕНКА В УКРАЇНСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ ВІДРОДЖЕННІ. Інтегрований урок з історії України та української літератури

Інтегрований урок з історії України та української літератури дасть можливість ознайомити учнів з діяльністю Кирило-Мефодіївського братства, визначити його програмні цілі, значення його діяльності, як першої політичної організації в Україні; охарактеризувати діяльність Т.Г.Шевченка, як суспільно-політичного діяча, та його участь у братстві

Автор: 

Гончар О.П., вчитель історії, Хворостян Л.П., вчитель української літератури КЗ "СЗШ №20 ім. О.І. Стовби" м.Кам'янське, Дніпропетровської області

Предмети: Історія УкраїниКласи: 9 клас
Категорії: + Оновлення

Використання комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури як один із засобів активізації навчально - виховної діяльності

Головне завдання використання ІКТ у процесі вивчення української мови й літератури – підвищити пізнавальний інтерес учнів до вивчення предмета, ефективність його опанування школярами. Загальновизнано, що особистість, яка зацікавлена, хоче пізнати матеріал, засвоює його набагато краще, ніж та, що не зацікавлена змістом того, що вивчає.

Автор: 

Зенчик Лілія Іванівна

Предмети: Українська моваКласи: Середня школа

докладніше

Категорії: + Оновлення

Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови та літератури як один із засобів активізації навчально-виховної діяльності

Використання ІКТ сприяє реалізації ключових компетентностей у різних напрямах. Мотиваційні компетентності розвивають творчі здібності учнів, бажання вчитися, самостійність мислення. Соціальні компетентності формують здатність розв’язувати проблеми, загальнолюдські ціннісні якості, розвивають комунікативні вміння, здатність відчути себе активним учасником суспільного життя. Функціональні компетентності спонукають до використання набутих знань у практичному житті.

Автор: 

Зенчик Лілія Іванівна

Предмети: Українська моваКласи: Середня школа
Категорії: + Оновлення

Урок-проект "Генрік Ібсен. "Ляльковий дім"

Урок-проект дає змогу дослідити з учнями особливості драматичного конфлікту та розвитку сценічної дії п’єси Генріка Ібсена "Ляльковий дім" , допомогти учням усвідомити аналітичну композицію п’єси,складність і новаторство образу головної героїні ; розвивати аналітичне мислення;виховувати повагу до людської гідності, особистості, прагнення до самовдосконалення. До розробки уроку додаються презентації по самому уроку, і по біографії Г.Ібсена.

Автор: 

Алєксєєва Наталія Григорівна,вчитель зарубіжної літератури,
спеціаліст вищої категорії, вчитель методист
комунального закладу «СЗШ №20 ім. О.І. Стовби»
м.Кам’янське, Дніпропетровська обл..

Предмети: Зарубіжна літератураКласи: 11 клас
Категорії: + Оновлення

Інноваційні технології в освіті. Використання LearningApps на уроках.

Стаття яка дає розуміння про інтерактивне навчання та викладання в школі. Розглядається онлайн-додаток LearningApps. LearningApps це цікаве і інтерактивне середовище. Кожний задається запитанням «Що таке LearningApps.org?» LearningApps.org - онлайновий сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Він є конструктором для розробки різноманітних завдань з різних предметних галузей для використанням і на уроках, і позаурочний час, і для малечі, і для старшокласників.

Автор: 

Каражова Христина Іванівна

Джерело: 

https://learningapps.org/myapps.php
http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html

Предмети: ІнформатикаКласи: Середня школа
Категорії: + Оновлення

РОЗВИВАЛЬНЕ ЗАНЯТТЯ “ЕМОЦІЇ” ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

РОЗВИВАЛЬНЕ ЗАНЯТТЯ “ЕМОЦІЇ” ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.Вправа на привітання. Із різноманіття фотографій, де зображені діти з різним настроєм діти вибирають фото із настроєм, схожим на свій. Можна розповісти про свій вибір – чому саме це фото, що такого сталося приємного чи неприємного.

Автор: 

Кравцова Світлана Петрівна,
практичний психолог ЗДО №24 "Гвоздичка"

Предмети: ПсихологіяКласи: Дошкільне виховання

докладніше

Категорії: + Оновлення
RSS-матеріал