«Формування лексичної компетентності молодших школярів засобами вправ методичної системи “Щоденні 5”».

• ознайомити педагогів із можливостями системи «Щоденні 5» у розвитку лексичної компетентності учнів початкових класів;
• показати практичні шляхи впровадження цієї методики у навчальний процес;
• сприяти підвищенню професійної майстерності.

Автор: 

Тищук Ольга Іванівна
вчитель початкових класів
Гімназія №5

Предмети: Українська моваКласи: Початкова школа

«Формування лексичної компетентності молодших школярів засобами вправ методичної системи “Щоденні 5”».

• ознайомити педагогів із можливостями системи «Щоденні 5» у розвитку лексичної компетентності учнів початкових класів;
• показати практичні шляхи впровадження цієї методики у навчальний процес;
• сприяти підвищенню професійної майстерності.

Автор: 

Тищук Ольга Іванівна
вчитель початкових класів
Гімназія №5

Предмети: Українська моваКласи: Початкова школа

Уроки розроблені за модельною навчальною програмою «Драматургія і театр. 7–9 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Старагіна І. П., Івасюк О.

Автор: 

Антоніна Івахненко

Предмети: Художня культураКласи: 7 клас

докладніше

Уроки розроблені за модельною навчальною програмою «Драматургія і театр. 7–9 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Старагіна І. П., Івасюк О.

Автор: 

Antonina Iwahnenko

Предмети: Художня культураКласи: 7 клас

докладніше

Уроки розроблені за модельною навчальною програмою «Драматургія і театр. 7–9 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Старагіна І. П., Івасюк О.

Автор: 

Antonina Iwahnenko

Предмети: Художня культураКласи: 7 клас

докладніше

Поради вчителя-логопеда батькам дошкільнят щодо використання ігор для розвитку їх мовлення

Автор: 

Ланевич Юлія Олексіївна, вчитель-логопед Любешівського ЗДО "Ясла-садок "Сонечко"

Предмети: ЛогопедіяКласи: Дошкільне виховання

Комплексна підсумкова робота, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма рівнями знань, визначеними в Критеріях оцінювання.

Автор: 

Бодарєва Світлана

Предмети: ІнформатикаКласи: 4 клас

Gідсумкова робота, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма рівнями знань, визначеними в Критеріях оцінювання.

Автор: 

Бодарєва Світлана

Предмети: ІнформатикаКласи: 3 клас

Урок присвяченийжиттєвому та творчому шляху О.Довженка -одного з найяскравіших митців української та світової культури XX століття. Учні ознайомляться з багатогранною особистістю Довженка ,новатора кіномистецтва й творця поетичного кіно. Урок спрямований на формування в учнів уміння аналізувати літературний твір ,виховувати відчуття національної гідності,естетичний смак та інтересдо українського кіно.

Автор: 

Оникій Наталія Василівна .Викладач української мови та літератури у ВСП"Технологічний фаховий коледж ДДТУ "

Предмети: Українська літератураКласи: 11 клас

Ця робота є авторською, адже ввібрала в себе віршовану сюжетну лінію казки про Снігову Королеву та програмовий матеріал, який діти вчили, готуючись до свята.
Сценарій для старшої групи закладу дошкільної освіти, але за бажанням його можна використовувати і в школі.

Автор: 

Песляк Зоряна Павлівна
музичний керівник в ЗДО 463 міста Києва

Предмети: Музична культураКласи: Дошкільне виховання

Відкритий урок геометрії з теми "Розв'язування задач з теми «Трикутник і його елементи»" включає: актуалізацію опорних знань (означення, елементи, види трикутників), розгляд та розв'язання типових задач з використанням властивостей трикутників (сума кутів, нерівність трикутника), а також самостійну роботу-тестові задачі і задачі практичного змісту та інтерактивні вправи, які сприяють розвитку ключових компетентностей.

Автор: 

Педурару Тетяна Михайлівна, вчитель математики і фізики Опорного закладу Великобудський ліцей

Джерело: 

Геометрія 7 клас А.Г.Мерзляк, М.С.Якір

Предмети: МатематикаКласи: 7 клас

докладніше

: продовжувати знайомити з поняттями «теплі кольори» і «холодні кольори»; вчити малювати натюрморти з натури; закріпити засвоєні раніше способи композиційного рішення, ознайомити з нетрадиційною технікою малювання «по вологому»; формувати навички зорової оцінки зовнішніх ознак об’єкта; розвивати естетичне сприйняття, зображувальну творчість; виховувати прагнення доводити розпочате до кінця.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна, вихователь, Любешівський ЗДО "Сонечко"

Предмети: Образотворче мистецтвоКласи: Дошкільне виховання

Самостійна робота допоможе оцінити рівень знань здобувачів освіти з теми "Множення і ділення натуральних чисел. Числові та буквені вирази". Робота складається з дев`яти тестових завдань з вибором однієї правильної відповіді та двох завдань, до яких потрібно додати розв`язання.

Автор: 

Старченко Наталія Юріївна

Предмети: МатематикаКласи: 5 клас

Подарувати дітям радість і позитивні емоції.Збагатити багаж знань про пори року Осінь.

Автор: 

Хомич Світлана Анатоліївна,вихователь, Любешівський ЗДО "Ясла - садок"Сонечко"".

Предмети: Позакласні заходиКласи: Дошкільне виховання

Закріпити знання дітей про зимові явища в природі.Виховувати інтерес до традицій нашого народі та повагу один до одного.Розвивати мислення, творчість.

Автор: 

Хомич світлана Анатоліївна, вихователь, любешівський ЗДО "Ясла- садок"Сонечко"".

Предмети: Позакласні заходиКласи: Дошкільне виховання

Сучасна складна ситуація в нашій державі змусила всіх усвідомити: система патріотичного виховання дітей, потребує кардинальних змін. Маємо шукати нові підходи, напрямки, форми роботи, які відповідатимуть на виклик сьогодення.

Автор: 

Крук Світлана Миколаївна, учитель початкових класів, Криворізька гімназія №75 КМР

Предмети: Патріотичне вихованняКласи: Початкова школа

Стаття присвячена дослідженню проблеми зниження навчальної мотивації в учнів 6–8 класів, що часто співпадає з початком підліткового віку. Особлива увага зосереджена на предметах математично-інформатичного циклу, які вимагають високого рівня абстрактного мислення та системності. Аналізуються ключові психолого-педагогічні причини небажання вчитися, а також пропонуються практичні методики та стратегії для вчителів математики та інформатики, включно з деталізацією прикладних завдань та механізмами співпраці з батьками, з метою відновлення та посилення пізнавального інтересу учнів.

Автор: 

Беркут Юлія Іванівна, Гімназія №51 ДМР

Джерело: 

Список використаних джерел
Григорович Л. В. Мотивація навчальної діяльності учнів середнього шкільного віку. Освітня думка. 2020. С. 45–52.

Заброцький М. М. Педагогічна психологія. К.: Академвидав, 2004. 416 с.

Нісімчук А. С., Падалка Г. М., Шпак О. Т. Сучасні педагогічні технології. К.: Просвіта, 2000. 368 с.

Рябова В. В. Впровадження елементів гейміфікації на уроках інформатики як засіб підвищення навчальної мотивації. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2023. Вип. 1. С. 115–120.

Скуратівський І. М., Пастушенко Т. В. Теорія і практика застосування прикладних задач у навчанні математики. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. 2022. Вип. 3. С. 78–84.

Хейт А. Праведний розум. Чому хороші люди розділені політикою і релігією. К.: Наш формат, 2017. 512 с.

Dweck C. S. Mindset: The New Psychology of Success. New York: Random House, 2006. 276 p.

Ryan R. M., Deci E. L. Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist. 2000. Vol. 55(1). P. 68–78.

Предмети: МатематикаКласи: Середня школа

Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна, вихователь, Любешівський заклад дошкільної освіти "Ясла-садок "Сонечко""

Класи: Дошкільне виховання

докладніше

Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна. вихователь, Любешівський заклад дошкільної освіти "Ясла-садок "Сонечко""

Предмети: Інші предметиКласи: Дошкільне виховання

докладніше

Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна. вихователь, Любешівський заклад дошкільної освіти "Ясла-садок "Сонечко""

Предмети: Інші предметиКласи: Дошкільне виховання

докладніше