Відкритий урок геометрії з теми "Розв'язування задач з теми «Трикутник і його елементи»" включає: актуалізацію опорних знань (означення, елементи, види трикутників), розгляд та розв'язання типових задач з використанням властивостей трикутників (сума кутів, нерівність трикутника), а також самостійну роботу-тестові задачі і задачі практичного змісту та інтерактивні вправи, які сприяють розвитку ключових компетентностей.

Автор: 

Педурару Тетяна Михайлівна, вчитель математики і фізики Опорного закладу Великобудський ліцей

Джерело: 

Геометрія 7 клас А.Г.Мерзляк, М.С.Якір

Предмети: МатематикаКласи: 7 клас

докладніше

: продовжувати знайомити з поняттями «теплі кольори» і «холодні кольори»; вчити малювати натюрморти з натури; закріпити засвоєні раніше способи композиційного рішення, ознайомити з нетрадиційною технікою малювання «по вологому»; формувати навички зорової оцінки зовнішніх ознак об’єкта; розвивати естетичне сприйняття, зображувальну творчість; виховувати прагнення доводити розпочате до кінця.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна, вихователь, Любешівський ЗДО "Сонечко"

Предмети: Образотворче мистецтвоКласи: Дошкільне виховання

Самостійна робота допоможе оцінити рівень знань здобувачів освіти з теми "Множення і ділення натуральних чисел. Числові та буквені вирази". Робота складається з дев`яти тестових завдань з вибором однієї правильної відповіді та двох завдань, до яких потрібно додати розв`язання.

Автор: 

Старченко Наталія Юріївна

Предмети: МатематикаКласи: 5 клас

Подарувати дітям радість і позитивні емоції.Збагатити багаж знань про пори року Осінь.

Автор: 

Хомич Світлана Анатоліївна,вихователь, Любешівський ЗДО "Ясла - садок"Сонечко"".

Предмети: Позакласні заходиКласи: Дошкільне виховання

Закріпити знання дітей про зимові явища в природі.Виховувати інтерес до традицій нашого народі та повагу один до одного.Розвивати мислення, творчість.

Автор: 

Хомич світлана Анатоліївна, вихователь, любешівський ЗДО "Ясла- садок"Сонечко"".

Предмети: Позакласні заходиКласи: Дошкільне виховання

Сучасна складна ситуація в нашій державі змусила всіх усвідомити: система патріотичного виховання дітей, потребує кардинальних змін. Маємо шукати нові підходи, напрямки, форми роботи, які відповідатимуть на виклик сьогодення.

Автор: 

Крук Світлана Миколаївна, учитель початкових класів, Криворізька гімназія №75 КМР

Предмети: Патріотичне вихованняКласи: Початкова школа

Стаття присвячена дослідженню проблеми зниження навчальної мотивації в учнів 6–8 класів, що часто співпадає з початком підліткового віку. Особлива увага зосереджена на предметах математично-інформатичного циклу, які вимагають високого рівня абстрактного мислення та системності. Аналізуються ключові психолого-педагогічні причини небажання вчитися, а також пропонуються практичні методики та стратегії для вчителів математики та інформатики, включно з деталізацією прикладних завдань та механізмами співпраці з батьками, з метою відновлення та посилення пізнавального інтересу учнів.

Автор: 

Беркут Юлія Іванівна, Гімназія №51 ДМР

Джерело: 

Список використаних джерел
Григорович Л. В. Мотивація навчальної діяльності учнів середнього шкільного віку. Освітня думка. 2020. С. 45–52.

Заброцький М. М. Педагогічна психологія. К.: Академвидав, 2004. 416 с.

Нісімчук А. С., Падалка Г. М., Шпак О. Т. Сучасні педагогічні технології. К.: Просвіта, 2000. 368 с.

Рябова В. В. Впровадження елементів гейміфікації на уроках інформатики як засіб підвищення навчальної мотивації. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2023. Вип. 1. С. 115–120.

Скуратівський І. М., Пастушенко Т. В. Теорія і практика застосування прикладних задач у навчанні математики. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. 2022. Вип. 3. С. 78–84.

Хейт А. Праведний розум. Чому хороші люди розділені політикою і релігією. К.: Наш формат, 2017. 512 с.

Dweck C. S. Mindset: The New Psychology of Success. New York: Random House, 2006. 276 p.

Ryan R. M., Deci E. L. Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist. 2000. Vol. 55(1). P. 68–78.

Предмети: МатематикаКласи: Середня школа

Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна, вихователь, Любешівський заклад дошкільної освіти "Ясла-садок "Сонечко""

Класи: Дошкільне виховання

докладніше

Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна. вихователь, Любешівський заклад дошкільної освіти "Ясла-садок "Сонечко""

Предмети: Інші предметиКласи: Дошкільне виховання

докладніше

Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.

Автор: 

Ланевич Ірина Вікторівна. вихователь, Любешівський заклад дошкільної освіти "Ясла-садок "Сонечко""

Предмети: Інші предметиКласи: Дошкільне виховання

докладніше

-Мета: дати дітям уявлення про слова музей, інтерв'ю, меню. Вміти впізнавати і розуміти українські народні казки, казкових героїв, предмети з казки.
Продовжувати вміти відповідати на запитання вихователя, прикрашати шаблони українського національного одягу з візерунками.
Розвивати дрібні м'язи кисті, дикцію, слухову увагу, фонематичний слух, фантазію, мислення.
Виховувати любов до українських народних казок, українських народних звичаїв, організованість.

Автор: 

Гадада Марія Богданівна,
вихователь ЗДО №12
м.Шептицький

Предмети: Освіта в ціломуКласи: Дошкільне виховання

Мета: дати поняття про український національний прапор. Закріпити знання про українську кераміку та національні страви (борщ, вареники). Закріпити синій, жовтий, коричневий, червоний та білий кольори. Продовжувати вчити відповідати на запитання вихователя. Розвивати увагу, уяву, мовлення, мислення, дрібні м’язи кисті рук. Виховувати любов до рідної землі, позитивне ставлення до національної символіки та традицій, посидючість, організованість.

Автор: 

Гадада Марія Богданівна,
вихователь ЗДО №12, м.Шептицький

Предмети: НародознавствоКласи: Дошкільне виховання

Мета:сприяти усвідомленню батьками значення материнської любові у становленні особистості дитини раннього віку; поглибити знання про особливості емоційного розвитку малюків; допомогти батькам зрозуміти важливість теплоти, терпіння й послідовності у вихованні; зміцнити партнерську взаємодію між родиною та закладом дошкільної освіти з метою створення сприятливих умов для гармонійного розвитку дитини.

Автор: 

Боруцька Галина Іванівна,
вихователь ЗДО №12, м.Шептицький

Предмети: Виховна роботаКласи: Дошкільне виховання

Мета: Створювати сприятливі умови для збагачення уявлень дітей про воду, її властивості : прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини. Розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку дошкільнят. Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні).

Автор: 

Боруцька Галина Іванівна, вихователь ЗДО №12 , м.Шептицький

Предмети: Екологічне вихованняКласи: Дошкільне виховання

докладніше

Мета:Продовжувати ознайомлювати дітей зі змінами у довкіллі, які відбуваються восени. Закріплювати знання дошкільників про характерні особливості осінньої пори (стан погоди, зміни в природі, збір врожаю), визначати взаємозв’язок між змінами та життям рослин і тварин. Сприяти активізації мовлення, пам’яті, мислення; збагачувати активний словник дітей.Сприяти розвитку пізнавальних інтересів до рідної природи, художнього слова. Виховувати емоційно-ціннісне ставлення до природи.

Автор: 

Боруцька Галина Іванівна, вихователь ЗДО №12, м.Шептицький

Предмети: Екологічне вихованняКласи: Дошкільне виховання

Презентація створена для проведення виховної години,присвяченої творчості та життєвому шляху Лесі Українки.

Автор: 

Рахель Світлана Ярославівна
Вчитель початкових класів
Бориславський ЗЗСО I-IIIступенів № 3

Предмети: Виховна роботаКласи: 3 клас

Мета заходу-вшанувати пам'ять видатної української поетеси Лесі Українки,розшитрити знання учнів про їїжиття та творчість,виховувати любов доукраїнського слова,повагу до рідної культури,гордість за славетних діячів культури.

Автор: 

Рахель Світлана Ярославівна
Вчитель початкових класів
Бориславський ЗЗСO I-III ступенів №3

Предмети: Позакласні заходиКласи: 3 клас

Матеріал призначений для використання на уроках української мови в 9-11 класах при вивченні тем: "Лексикологія", "Фразеологія", "Культура мовлення", "Стилістика". Також може бути використаний у позаурочній діяльності.

Автор: 

Сапожнікова Тетяна Григорівна, вчитель української мови і літератури Шахтарського ліцею №2 Шахтарської міської ради

Предмети: Українська моваКласи: 9 клас

Ознайомити з особливостями поезії Г. Гейне, прослідкувати , як вірші поета втілювалися в музиці живописі ; розвивати навички інтерпритації твору через різні види мистецтва, образно-асоціативне мислення, формувати емоційно – цілісне ставлення до поезії. Навчитися створювати відео за допомогою відеоредактора Clipchamp.
Мотиваційний аспект- через залучення Digital-інструментів , мультимедійного контенту, сучасний міждисциплінарний підхід допомогає зробити вивчення літератури цікавішим, глибшим і ближчим до учня.

Автор: 

Мацкевич Лариса Степанівна
Наливайко Світлана Олегівна

Предмети: Зарубіжна література, ІнформатикаКласи: 9 клас

Контрольне тестування для учнів 6 класу за темою "Лексикологія"

Автор: 

Кошівка Ульяна Богданівна , вчитель української мови та літератури, Щирецький ЗЗСО І-ІІІ ступенів

Джерело: 

підручник Українська мова (Заболотний) 6 клас 2023

Предмети: Українська моваКласи: 6 клас