НОВІ ОСВІТНІ ТРЕНДИ на платформі персонального сайту педагога як засіб дистанційного навчання під час карантину - ПЕРЕГЛЯНУТИ ТУТ

Модель використання віртуальної кімнати 

Google Classroom

 

1. Прізвище, Ім’я учасника: Кущенко Едуард Борисович

2. Призначення віртуальної кімнати (Класу):

• МИСТЕЦТВО, 9 клас, код доступу (для перегляду) asn6yeh

3. Опис основних можливостей за допомогою таблиці скриншотів:

 

Назви

Описи/Скриншоти

(на бажання можна додавати посилання на відкриті ресурси)

Перелік тем/категорій

Приклад використання інструменту “Запитання з короткою відповіддю”

Приклад використання інструменту “Запитання з варіантами відповідей”

Приклад використання інструменту “Оголошення/Повідомлення в потоці”

Приклад використання інструменту “Завдання” з отриманням скриншоту

Приклад використання інструменту “Завдання” з отриманням посилання

Приклад використання інструменту “Завдання” з організацією спільного редагування

Приклад використання інструменту “Завдання” з зі створенням копії для кожного студента

Приклад формування відомості з оцінками в Google Таблиці 

А я роблю так …))

Використовую також «Google Classroom,» аби відтворити звичайний шкільний клас у режимі онлайн. У вкладці «Потік» учні за бажанням лишають фото етапів роботи з власних зошитів, записують відео створення поробки та діляться посиланнями (як додаток до виконаних робіт у рубриці “ЗАВДАННЯ”), також використовую можливості Календаря Google для ефективного планування процесу навчання  

 

4. Оцінка моделі іншими учасниками:

 

До оцінок, будь ласка, додайте короткі коментарі (виділити оцінку, ПМК/Коментар).

 

Прізвище, Ім’я оцінюючого

Ідея,

4 бали

Опис завдань,

4 бали

Реалізація,

4 бали

Чернишова Яна

4

4

4

Волошко Тетяна

4

4

4

Фартушна Олена

4

4

4

1 клас (за Л.Масол). 33. Перевір себе!

2 клас. 33 (за Л.Масол) Повторення вивченого - перейти до перегляду

1 клас (за Л.Масол) Мистецька подорож по Європи - перейти до перегляду

1 клас. Музичне мистецтво (за Л.Масол) 31-й тиждень. До вершин майстерності

2 клас. Музичне мистецтво (за Л.Масол), 31-32. Перевіряємо свої досягнення

Увага! Відповіді на завдання і відмітки про перегляд залишати у коментарях до уроку!

(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));

(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));

9 клас. Мистецтво. Уроки 11-12. У пошуках художньої експресії (Інтерактиний плакат за підручником  Л.Масол)

 

Лекція на тему «Доповнена реальність».

Козачков П.І. - учитель інформатики Кіндратівської СШ І-ІІІ ступенів

ПОСИЛАННЯ НА ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ, З РОЗМІЩЕНОЇ ІНФОРМАЦІЄЮ ПРО РОБОТУ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ КІНДРАТІВСЬКОЇ СШ

Склав: Кущенко Е.Б.,

учитель мистецтва Кіндратівської СШ,

 педагог-організатор-методист, учитель-методист,

 спеціаліст вищої категорії

 

http://vospitatel.ucoz.ua/news/posilannja_na_internet_resursi_z_rozmishhenoji_informacieju_pro_robotu_z_obdarovanimi_uchnjami_kindrativskoji_ssh/2019-06-03-2864

 

 

 

 

Банк обдарованих учнів

 

Опис створення індивідуальних освітніх траєкторій і План методичної роботи щодо розвитку творчих здібностей обдарованих учнів  

Інтерактивний плакат "Художня культура 11 клас." автор: Добродомов А.О. 11 клас Кіндратівська СШ

 

Мармуровий палац. Віртуальна екскурсія (інтерактивний плакат) автор роботи: Яковенко Іаків. 11 клас. Кіндратівська СШ